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【4年（高1）1・2学期の活動】
　高校1年生の１・２学期の総合的な探究の時間では「次の時代に求められる力」や「描いた未来を実現する力」、「他者の視点を描く力」、「意志を持ち社会を生きる力」について考えました。生徒たちが自分の生き方に誇りを持ち社会に出ていけるよう、さまざまな知識をインプットする時間を設けてきました。

【4年（高1）3学期の活動】
　３学期は、コース・クラスの枠を超えてグループを編成し、学んだことを活かすために、個人探究を実施しました。 自分の興味・関心があること、または地域・社会、世界の困りごとについて自ら問いや課題を設定し、情報収集や整理・分析を行い、まとめました。
　最初は緊張した様子でしたが、自分たちで自己紹介やアイスブレイクを行い、話しやすい環境を整え取り組んでいました。

【発表】
　２月１５日（水）、班内発表を行いました。フィードバックシートを用いて、生徒たちで班内のメンバーの評価をしていきました。フィードバックをする際に大切にしていたことは、点数を付けるだけでなく、「どのようなところが良かったのか」、「どのようにするともっとわかりやすくなるのか」など、アドバイスも記入するように声掛けしました。
　そして、各班で１番評価の高かった生徒は、２月２２日（水）にグループ全体に発表を行いました。ここでもフィードバックシートを用いて評価し、各グループで最も評価が高かった人を表彰していきます。

発表例
・現在の日本の社会的強者と社会的弱者
・有名なロゴマークを関数で表す
・なぜ日本で臓器移植をする人が少ないのか
・なぜ、イギリスは世界の覇権を長い間握れていたのか？
・なぜ日本のアニメは海外で人気なのか
・身近にあるガラスの構造なぜ地方によって教育格差があるのか

フィードバックシート